《繁盛一时的隋朝》教学设计

《繁盛一时的隋朝》教学设计

繁盛一时的隋朝

一、课程目标

二、教学目标

知识与能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一个励精图治的皇帝，掌握隋

朝大运河的开通及其作用。

过程与方法：通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大

运河”、“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

情感态度与价值观：认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件

和重要保障;大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

三、教学重点、难点

教学重点：大运河的开通及其作用。

教学难点：隋朝的特点是“繁盛而短暂”。

四、相关图片：、隋朝大运河、扬州大运河

五、教学过程

导入：

方案一：回顾秦汉和秦朝对汉朝的影响的历史

方案二：分析课题——“繁盛”、“一时”

方案三：展示从西晋到北周阶段中国历史发展的线索图

南北重归统一：

展现形式图：北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈(帮助学生形成应有的'空间概念。)

学生编演小品：反映陈后主的昏庸腐朽的生活以及隋灭陈的大致经过

大运河的开通：

学生活动：制作大运河模型

小小辩论赛：运河开通的利与弊

知识拓展：查一查，隋朝大运河经过今天的哪些省市

知识拓展：结合地理课上所学，介绍世界上其他的著名运河(苏伊士运河、巴拿马运河等。)